为贯彻落实胡锦涛总书记对高等教育改革发展的新要求和省第十二次党代会精神，充分发挥我省区域高教资源集聚优势，加快推进高等教育内涵式发展，扎实推进高等教育综合改革试验区建设，经南京大学、南京师范大学、南京中医药大学、南京邮电大学、南京财经大学协商，决定共同建立教学联盟。2011年11月16日，南京仙林大学城本科高校教学联盟成立大会在南京大学仙林校区召开，宣告我省第一所高校联盟——南京仙林大学城本科教学联盟正式成立。省教育厅厅长沈健出席会议并讲话。
沈健厅长在讲话中强调，构建江苏区域高校战略联盟，推进江苏高等教育优化发展，在高校之间实现优势互补、强强联合、从而带动区域高等教育整体水平的提升，既是国际高等教育发展的新趋势，也是顺应江苏高等教育发展新需求的战略抉择，更是现阶段江苏深化高等教育综合改革、转变高等教育发展方式的重要举措。南京仙林大学城是一座格调高雅、环境优美、特色鲜明、利于学生学习生活和健康成长的现代化高教园区、开放型大学新城，在全国建设较早、影响较大、成效显著。入驻大学城的各高校特别是五所联盟高校办学历史较长，文化底蕴深厚，综合实力较强，在人才培养、学科建设、科学研究等方面各具优势特色。依托南京仙林大学城这五所本科高校，发挥地域相近、优质办学资源互补等优势，通过建立区域高校教学联盟，加强深层次人才培养合作与交流，探索形成资源共享、学分互认、教师互聘、学生互派、课程互选机制，有利于实现高校间的师资力量、实验设施、图书信息、教学管理等教学资源的整合与共享，使高校相对有限的教学条件和办学资源得到最充分的开发和利用;有利于促进校际办学理念、办学经验、办学模式、办学机制的相互交流、学习、借鉴，促进联盟高校办学实力和办学效益的明显提升;有利于促进联盟高校根据经济社会发展需求和学校优势，科学定位，合理分工，把发展的内驱力引向重特色、重合作的科学发展轨道上来，集中精力、人力和财力，在不同层次和类型上办出特色、争创一流;有利于拓展学生发展空间，畅通学生自主学习的选择通道，为学生接受多元学科风格和校园文化的熏陶、满足多样化的学习需求创造良好条件。
沈健厅长要求：要着力提高人才培养质量。深化教学改革，更新教学内容，优化课程结构，建立符合时代要求的课程体系，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，突出人才培养的创新性、实践性、开放性和多样性。加强大学生创新创业教育，创新研究生培养模式，改革研究生培养机制，强化研究生的科研训练，着力培养研究生解决实际问题的能力。要着力推进人才培养模式创新。以完善人才培养制度为重点，建立适应经济社会发展、科学技术进步和学生个体成长需要的富有弹性、充满活力的教育教学制度和运行机制。在联盟高校全面推行以选课制为核心的学分制，建立开放的教学管理制度，探索联盟高校优秀学生转专业、转学制度，联盟高校学生已取得的学分在规范的框架内逐步实现校际互认。充分利用联盟高校师资和学科优质资源，开展跨学校的双学位培养。联盟高校学生可以通过暑期学校、周末课程、延长学制等形式申请和完成双学位的学习和培养。要着力构建开放共享的教学平台。构建开放的教学资源共享平台，构建开放的教学管理与服务平台，构建开放的教师发展平台。要着力创新合作共赢机制。联盟采取委员会共商人才培养运行机制，联盟高校不受领导体制、投资渠道、规模大小、合作模式等限制，由各校根据自身的意愿和条件，对合作的内容与方式做出选择，在平等互利、自愿协商基础上执行联盟委员会决议。省教育厅将在政策、项目等方面给予更多支持与保障，力争早日把江苏建成全国高等教育深化改革的先导区、科学发展的示范区、现代大学制度的先行区作出积极贡献。要充分发挥联盟的改革引领和示范辐射作用。以建立教学联盟为契机，积极探索本科生、研究生一体化跨校培养创新型、复合型、应用型优秀人才的新机制，适时拓展和深化学科建设、科学研究、社会服务、文化建设等方面的全面合作，把本科高校教学联盟拓展为全功能的区域高校联盟，实现区域高等教育改革发展的新跨越。积极拓展与国内外高校特别是长三角地区，联合国内外更多的优势资源，把联盟真正打造成为一个开放、联合、合作的大平台，扩大联盟对我国高等教育改革发展的影响力。
会议由省教育厅副厅长丁晓昌主持，南京大学校长陈骏、南京师范大学校长宋永忠、南京中医药大学校长吴勉华、南京邮电大学书记闵春发、南京财经大学校长徐从才出席会议并签署协议。陈骏校长代表高校讲话，南京栖霞区委、南京仙林大学城工委书记臧正金出席会议并讲话。
