去年以来，内蒙古财经学院以实施 “953231”人才培养质量工程以契机，进一步深化改革，规范管理，围绕提高教学质量的主题，采取了一系列切实有效的措施提高课堂教学质量，取得了明显成效。
一、着力培养教学名师和打造优秀教学团队
学院制定了《内蒙古财经学院教学名师评选及奖励办法》，选拔治学严谨、教学经验丰富和技术娴熟、教学质量评价优秀、主讲课程在院内外有较大影响、教学科研水平较高的教师作为培养对象，每年评选一次，获得者奖励人民币2万元。制定了《内蒙古财经学院优秀教学团队评选与奖励办法》，重点围绕公共基础课程、专业基础课程和专业主干课程、实践教学环节（实践教学、学科竞赛等）实施开展了校级、自治区级教学团队建设，获得者奖励人民币3万元。
通过教学名师和优秀教学团队评选，极大地激发了教师教学工作、教学研究、课程建设、科学研究的积极性和创造性，学院教师教学水平不断提升。
结合人才强校战略，学院通过享受政府特殊津贴人员选拔、高等学校青年骨干教师国内访问学者、自治区有突出贡献中青年专家选拔、 新世纪321人才工程等多个项目多个渠道有计划有步骤地对教师进行专项培养，并在经费上予以优先保障。
按照计划，2010年至2012年，学院将每年选拔15—20名（3年共选派50名）在教学、科研第一线工作的优秀骨干教师到国外相关院校进修学习，学习国外先进的教育思想、理念，了解国际最新科技前沿，增强自身创新能力，服务于学院人才发展战略，提高教学和科研水平，为我院培养国际化人才奠定基础。
二、重视课堂教学，提升课堂教学质量
以全国MBA教育指导委员会举办的全国工商管理学科百篇优秀案例评选活动为契机，在学院内开展百篇优秀教学案例评选活动。该活动在校内引起广泛关注，推动了工商管理学科案例研究和MBA案例教学，在引导管理学科的教师联系本地区实际，积极开发中国企业管理案例，深入研究中国企业管理实际问题，凝练出具有中国特色的管理思想和管理理论，为提高教学质量做出有益的尝试。
结合师德建设，针对近几年新进青年教师较多的实际情况，开展了学生网上评教、青年教师课堂技艺大赛、青年教师备课专项检查等活动，通过学生的满意度、技能展示和知识传授、教案的更新程度等关健指标的观测，有针对性地进行整改和提高，课堂教学质量显著提升。
