中新网武汉4月9日电 部分教师师德不纯、缺乏爱岗敬业精神；学生学习目标不明确、缺乏钻研探索精神……针对当前中国高校教学过程中存在的“怪现状”，此间湖北大学9日启动了教学作风建设暨学院本科教学评估动员大会。该校校长吴传喜称，力争通过5年左右努力，让学校教学作风跻身全国先进、武汉地区最好的高校之一。
吴传喜当天在该校的教学作风建设暨学院本科教学评估动员大会上表示，当前人才培养成为了大学首要的、根本的任务，而一所学校教学质量的好坏直接决定着学校人才培养质量的高低，优良学风又需要几代人的长期积累和共同锤炼。
尽管中国高校的教学风气总体状况不断好转，但也存在部分教师师德师风不够纯正，缺乏爱岗敬业精神，教学精力投入不足，对学生严格要求不够；部分学生学习目标不明确，缺乏钻研探索精神，学习主动性不足，专心课业学习不够等“怪现状”，由此集中体现了高校间的巨大差距。
吴传喜说，为了在该校树立“教师爱教、学生乐学”优良教学作风，学校拟通过5年左右时间，建成教学风气居全国先进水平、武汉地区最好的学校之一，切实履行湖北省省属重点大学“排头兵”的职责。具体表现为：教师普遍具有爱岗敬业的职业理想、教书育人的职业情感、甘为人梯的职业风尚、创新向上的职业精神、严谨治学的职业态度；学生普遍做到勤学、善学、博学、乐学。
实施过程中，将主抓课堂、第二课堂、寝室、图书馆四个阵地，课业、课外学习、考试、实习实践等四个环节，以及教授、青年教师、管理干部、辅导员和班主任等四支队伍，并在制度建设等方面不断创新方式方法，从而形成全员参与、齐抓共管的格局。
