华东师范大学以“推进一流本科教育，建设国际知名高水平研究大学”为目标，在本科教学过程中坚持“教学为本、质量为本”的方针，始终把握“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的人才培养方向，稳步推行“基本要求+需求选择”的多元化人才培养模式，并以完全学分制建设为着力点，不断丰富和完善自身办学特色和管理体系，有效推进学校教育教学持续健康发展。学校通过创新学分体系、完善通识限修方案、丰富学校课程资源建设、拓展校园科研体验、创新专业选择制度等具体措施，在切实推进学校完全学分制建设的基础上，稳步提升学校教育教学水平，为高水平研究型大学建设注入力量。
——整合资源，完善学分体系建设。学校整合相关资源，完善学分体系的设计与建设，在打破课程壁垒的基础上实现院系课程资源的交叉共享，进一步扩大学生自主学习的选择空间。学校在文科专业中实施“通识限修”选课制度，使学生在一定的范围内结合自身实际情况实现对相关课程的自由选择，目前学校文科类学生的数理类课程选择，可以在大学数学、数学文化、数学统计中实现自由选择，从而消除了以往硬性规定所带来的弊端。学校进一步完善学分体系建设，设计并推出创新学分，结合学校“大夏”科研创新基金、大学生实践创新基地项目等活动，将创新实践活动有效纳入课程体系建设，根据学生创新实践活动的表现评定相应创新学分，学校对累计创新学分超过6分者给予创新奖励，并授予学校优秀创新学生称号，并在同等条件下优先推荐免试直升研究生，从而进一步增强了学生的科研创新热情和科研创新能力。
——拓展范围，提升精细化管理水平。学校进一步完善与学分制相配套的各项管理制度，不断提升精细化管理水平，在有效推行“强化基础、注重个性”培养传统基础上，通过学分分类、分流等途径，进一步拓展并完善学分的选修层次和选修范围，在不断增强学生选课自由度的基础上，有效提升学校的精细化管理水平。学校在不断拓展学生选课范围的基础上，加强学校课程资源建设，进一步扩大以学院为单位的专业通识课程选择范围，在一定的范围限制下尽可能满足学生的选课需求，在充分调动学生学习自主性的基础上，稳步提升学生学习效能。学校课程也有2005年的3000多门增加到目前的5000门，同时在强调质量建设的前提下继续加强学校课程建设，为学校完全学分制实施提供保障。学校积极构筑并不断完善校级平台选课系统建设，并积极进行基于选课平台的学分制管理系统建设，在进一步扩大学生选修范围和选修资源量的基础上，也为学校的精细化管理提供必要的保障。
——完善制度，打造体验式教学平台。学校以推进完全学分制建设为目标，不断完善制度建设，改革专业选择方法与途径。对以往学生大一升入大二时允许申报辅修专业或转专业进行改革，开放对转出学生第一学年的绩点要求，同时依托学校孟宪承书院建设，为师范生探索并设立书院制特色管理模式，拓展学校完全学分制建设途径。实施英才培育计划，打造体验式教育教学平台，以完善学分制度建设为着力点，不断探索优秀学生的培养新途径。设立校长奖学金，依托国家、上海、学校三级创新实践项目，培养学生学术兴趣和学术创新能力。以创新学分为依托全面实施大学生科研创新计划，通过实践体验、科研体验、校园体验等体验式学习项目建设，在激发学生科研创新热情的基础上有效提升学校人才培养能力。学校目前已与国内外400多所高校达成学生交流协议，通过学分互认、学分对接等保障措施，进一步增强学生的科研探究体验机会和体验效果，使学生在完全学分制建设中得到实惠，通过参与科研项目、校级交流学习、构筑创新学分体系等系列途径，在不断推进完全学分制建设的基础上，有效提升学校人才培养能力和培养水平。
