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武汉音乐学院2012年普通本科《中外音乐基础知识》考试大纲

高考资讯网  更新时间:2011-11-30  文章来源:高考资讯网  作者:编辑员

  武汉音乐学院2012年普通本科《中外音乐基础知识》考试大纲

  一、音乐作品欣赏与介绍

  (一)中国

  1、歌曲

  《义勇军进行曲》※、《松花江上》※、《歌唱祖国》、《我们走在大路上》、《祝酒歌》、《在希望的田野上》※、《春天的故事》、《赞歌》、《酒歌》(藏族)、《玛依拉》、《跳月歌》、《天作》(选自民族交响组歌《诗经五首》)、《唐诗三首》、抒情诗《水调歌头》、《黄水谣》(选自《黄河大合唱》)、《怒吼吧!黄河》(选自《黄河大合唱》)※、长征组歌《红军不怕远征难》※、《满怀深情望北京》(影片《创业》插曲)、《我爱你,中国》(影片《海外赤子》插曲)、《枉凝眉》、《老忠叔敲钟报警》(选自电影《地道战》)、《胡笳吟》(古琴弦歌合唱套曲节选)、《嘎达梅林》、《平水号子》(选自《川江船夫号子》)※、《赶牲灵》、《赶马调》、《茉莉花》(江苏)※、《天乌乌》、《小白菜》※、《沂蒙山小调》※、《四海》、《我的金色阿勒泰》、《五月蝉虫唱得好》、《祖国颂》※、《长城谣》※、歌剧《白毛女》※、舞剧《红色娘子军》选曲※、《谁不说俺家乡好》(选自故事片《红日》)、《大闹天宫》(动画片《大闹天宫》配乐)、《重整河山待后生》、《沁园春·雪》※、《红色娘子军连歌》、《铁蹄下的歌女》、《渔阳鼙鼓动地来》(选自清唱剧《长恨歌》)、《吐鲁番的葡萄熟了》※、《牧歌》、《思念》、《天堂》、《黄孩子》、《让世界充满爱》、《教我如何不想他》※、《嘉陵江上》※、《同一首歌》※、《上去高山望平川》※

  2、戏曲与曲艺

  《老爹爹清晨起前去出首》(选自京剧《打渔杀家》)※、《包龙图打坐在开封府》(选自京剧《铡美案》)※、《祖国的大建设一日千里》(选自豫剧《朝阳沟》)、《满工对唱》(选自黄梅戏《天仙配》)、《甘洒热血写春秋》(选自京剧《智取威虎山》)、《刘大哥讲话理太偏》(选自豫剧《花木兰》)※、《丑末寅初》(京韵大鼓)※、《新木兰辞》(苏州弹词)※、《蝶恋花·答李淑一》(评弹)、《联络员身负着千斤重担》(选自京剧《沙家浜》)、《十八相送》(选自越剧《梁山伯与祝英台》)※、《做人要做这样的人》(选自京剧《红灯记》)、《祖国的好山河寸土不让》(选自京剧《沙家浜》)、《宝玉哭灵》(选自越剧《红楼梦》)、《巧儿我自幼儿许配赵家》(选自评剧《刘巧儿》)、《清粼粼的水来蓝盈盈的天》(选自歌剧《小二黑结婚》)、《没有眼泪,没有悲伤》(选自歌剧《洪湖赤卫队》※、《绣红旗》(选自歌剧《江姐》)、《紫藤花》(选自歌剧《伤逝》、《反弹琵琶》(选自舞剧《丝路花雨》)、《快乐的女战士》(选自舞剧《红色娘子军》)、《斗笠舞及军民集体舞》(选自舞剧《红色娘子军》)、《山在虚无缥缈间》(选自清唱剧《长恨歌》)、歌剧《白毛女》※、《黄河大合唱》※

  3、器乐

  《江河水》※、《流水》※、《十面埋伏》※、《百鸟朝凤》※、《春江花月夜》※、《梅花三弄》、《十二木卡姆》选曲※、《喜洋洋》、《孔雀东南飞》(古筝协奏曲)、《琵琶行》(琵琶小协奏曲)、《梁山伯与祝英台》(小提琴协奏曲)、《瑶族舞曲》(管弦乐)、《彝族舞曲》、《荫中鸟》、《空山鸟语》)、《顶嘴》、《涛声》(选自组曲《东山魁夷画意》)、《观花山壁画有感》(高胡、钢琴与打击乐)、《蜜蜂过江》(选自交响音诗《纳西一奇》第二乐章)、《嘎达梅林》(交响诗)※、《百年沧桑》(交响诗)、《良宵》※、《二泉映月》※、《丰收锣鼓》、《MongDong》(动画片《悍牛与牧童》配乐)、《春节序曲》※

  (二)外国

  1、作曲家创作

  《吉普赛之歌》、《葬礼进行曲》、《马赛曲》※、《国际歌》※、《第四十交响曲》、《第五交响曲》※、《樱花》、《马车从天上下来》、《伏尔加船夫曲》、《菩提树》、《欢乐颂》※、《少先队员植树歌》、《饮酒歌》※、《斗牛士之歌》※、《月亮颂》※、

  《波罗维茨人之歌》、《晴朗的一天》※、歌剧《卡门》序曲※、《苏尔维格之歌》※、舞剧《天鹅湖》※、舞剧《胡桃夹子》、《俄罗斯舞曲》、《祭献之舞》、《马刀舞》、《波莱罗舞曲》、《红梅花儿开》、《雪绒花》※、组曲《图画展览会》、《天鹅》、《野蜂飞舞》、《十一月·雪橇》、《林肯肖像》、《舍赫拉查得》、《1812序曲》※、《C大调前奏曲》、《c小调练习曲》、《如歌的行板》、《声乐协奏曲》、《弦乐、打击乐与钢片琴音乐》《蓝色多瑙河》※、《d小调托卡塔与赋格》、《水上音乐组曲》第一曲、第二曲、《D大调第104交响曲》第一乐章、《G大调弦乐小夜曲》第一乐章※、《命运》第一乐章※、《英雄凯旋歌》、《渴望春天》、《摇篮曲》、(《婚礼进行曲》※、《沃尔塔瓦》——选自交响诗套曲《我的祖国》※、《在中亚西亚草原上》※、《1812序曲》※、《芬兰颂》※、《新大陆交响曲》第二乐章※、《培尔金特》选曲“晨景”“山神殿”※、《邀舞》※、《拉科齐进行曲》※、《降B大调玛祖卡舞曲》※、《梦幻曲》※、《匈牙利狂想曲第二号》※、《e小调小提琴协奏曲》第一乐章、《饮酒歌》、《晴朗的一天》、《水中倒影》※、《波莱罗》※、《太平洋231》、《大峡谷组曲》——“日出”、“暴风雨”、《蓝色狂想曲》片段※、《<空虚>布鲁斯和<枫叶>拉格泰姆》片段、《哆来咪》※、《童年的回忆》、《秋叶》、《西波捏》※、《新大陆交响曲》※、《d小调托卡塔与赋格》※

  2、世界音乐

  《早晨的拉格》、《樱花》、《佳美兰音乐》※、《加纳民间音乐》※、《古诺人的尤勒舞》、《西波涅》、《飞驰的鹰》

  二、音乐知识与常识

  (一)中国

  京剧、越剧、豫剧、评剧、中国新歌剧、电影电视音乐、琴歌、汉族民歌※、汉族民间器乐※、编钟、少数民族音乐、戏曲音乐、京剧音乐※、黄梅戏、曲艺音乐、京韵大鼓、苏州弹词、群众歌曲、舞剧、中国近现代音乐、同声合唱与混声合唱、组曲、序曲、组歌

  (二)西方

  歌剧、舞剧、弦乐四重奏、巴罗克时期音乐※、托卡塔、赋格、古典主义音乐※、交响曲、奏明曲式、浪漫主义音乐※、玛祖卡、歌剧序曲、咏叹调、宣叙调、狂想曲、回旋曲式、交响诗※、交响音画、民族乐派、20世纪音乐※、印象主义音乐※、表现主义与十二音音乐、通俗音乐、爵士音乐、音乐剧※、清唱剧、艺术歌曲

  (三)世界

  印度音乐、乐器西塔尔、日本音乐、佳美兰音乐、印度尼西亚音乐、乐器马林巴、非洲音乐、拉丁美洲音乐

  (四)社会

  音乐艺术、音乐的基础要素与表现手段、怎样欣赏音乐、怎样提高音乐欣赏能力、音乐与其它艺术、音乐的社会功能、实用音乐与背景音乐

  (五)外国作品

  1、中国作品

  《长城谣》、《太阳出来喜洋洋》※、《小放牛》、《三十里铺》※、《放马山歌》※、《小河淌水》※、《扬州慢》、《霓裳中序》、《雨打芭蕉》、《森吉德玛》、《牧歌》、《阿拉木汗》※、《阿玛勒火》、《远方的客人请你留下来》※、《渔歌》、《设坛台祭东风相助周郎》(选自京剧《借东风》)、《听他一番心酸话》(选自越剧《祥林嫂》)、《按龙泉,血泪洒征袍》(选自昆曲《林冲夜奔》)、《长征》(京韵大鼓)、《码头工人歌》、《问》※、《在太行山上》※、《延安颂》、《思乡曲》、《北京喜讯到边寨》※、《洪湖水,浪打浪》(选自歌剧《洪湖赤卫队》)※、舞剧《小刀会》序曲※、《水草舞和婚礼舞》(选自舞剧《鱼美人》)、《中国人民解放军进行曲》、《长城随想曲》、《黄河》※、《涉江采芙蓉》、《长城长》、《爱的奉献》

  2、西方作品

  《第九交响曲第四乐章》※、《鳟鱼》※、《军队进行曲》※、《威廉退尔》序曲※、《梦幻曲》※、《降A大调波洛涅兹舞曲》※、《阿莱城姑娘》第二组曲选曲——“小步舞曲”“法郎多尔舞曲”※、《哈利路亚》、《管弦乐组曲》、《小夜曲》、《土耳其进行曲》※、《献给爱丽丝》、《天方夜谈》交响组曲第一乐章、《卡玛林斯卡亚幻想曲》、《图画展览会》选曲“漫步”“牛车”“小鸡的舞蹈”“基辅大门”、《斯拉夫舞曲》第一、《斯拉夫舞曲》第二号、《挪威舞曲》第二号、《大海》第一首、《献祭之舞》※、《一个华沙幸存者》

  3、世界音乐

  《星星索》、《阿里郎》、《摇篮曲》、《加纳民间音乐》、《美丽的小天使》、《卡利普索民谣》、《老人河》、《伏尔加船夫曲》、《夏天最后一朵玫瑰》

  三、思考题

  1、学会并背唱歌剧《白毛女》中《北风吹》和《十里风雪》唱段。

  2、熟读本课节录的《礼记·乐记》一书《乐本篇》的文字。结合本课听赏的内容和你听过的音乐,讨论声音形态与情感表现的一般对应关系。

  3、熟悉并背唱本课摘引的《喜洋洋》两段旋律。

  4、谈谈你听《江河水》引起的联想。※

  5、结合课内欣赏的曲目,简述旋律在音乐作品中的表现作用。

  6、根据学过的中国近现代历史知识,分别探讨《歌唱祖国》、《我们走在大路上》、《祝酒歌》、《在希望的田野上》、《春天的故事》这五首歌曲与它们所产生的时代背景的联系。

  7、从对《歌唱祖国》、《我们走在大路上》、《祝酒歌》、《在希望的田野上》、《春天的故事》这几首歌曲的感受,描述它们体现的时代风格。

  8、分别将《赞歌》和《跳月歌》所使用的音从低至高(多次重用的音只计一次)排列起来,观察这两个音列各有什么特点。

  9、背唱莫扎特《第四十交响曲》第一乐章主部主题和贝多芬《第五交响曲》第一乐章主、副部主题。

  10、以莫扎特《第四十交响曲》第一乐章为例,谈谈你对莫扎特“含着眼泪的欢笑”以及纯洁、明净的音乐风格的理解。

  11、为什么说“通过斗争,取得胜利”是贝多芬主要音乐作品的基调。试以他的《第五交响曲》第一乐章为例,谈谈你的感受。

  12、在多次听赏的基础上,跟着录音小声哼唱《春晓》,细心揣摩词曲结合所表达的诗意。

  13、有表情地朗读本课节选的《黄河大合唱》三个乐章的朗诵词。

  14、按课本提供的乐谱和声部划分,练习《过雪山草地》片段(合唱1-20小节)。

  15、复颂《菩提树》的歌词,并小声哼唱曲调,结合乐谱体会:(1)三次用E大调演唱的旋律,相互间有什么联系。(2)两次用e小调演唱的段落,表达了什么样的情绪。

  16、背唱《欢乐颂》音乐主题。

  17、跟随录音学唱京剧《红灯记》铁梅唱段《做人要做这样的人》后半段(从“铁梅啊!年龄十七不算小”至结束),逐句琢磨唱腔与语言声调之间的联系。

  18、下面列举的戏剧表演名家分别是哪一剧种具有代表性的演员:马连良、尚小云、常香玉、小白玉霜、荀慧生、袁雪芬、盖叫天。

  19、以课外小组活动形式,学唱歌剧《江姐》选段《绣红旗》。

  20、观看中国歌剧的录像。

  21、组织观看有关外国歌剧的录像片。

  22、在听赏《卡门》序曲时,除从整体上进行音乐感受外,有意识地在音乐展开中跟踪各个音乐主题,然后相互交换对这些主题的印象。

  23、从音色感受和形象领会的角度,将《山神殿》与《苏尔维格之歌》进行比较。

  24、观看舞剧《丝路花雨》或《红色娘子军》录像。

  25、背唱舞剧《天鹅湖》二幕场景以及《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》的音乐主题。

  26、为什么说《春之祭》是20世纪“现代音乐”的代表作?结合《祭献之舞》的听赏,从音响及节奏特点等方面谈谈你的感受。

  27、有表情地背唱本课引摘的《瑶族舞曲》主要音乐主题。

  28、背唱《蓝色多瑙河圆舞曲》中第一、二、五段圆舞曲的主要旋律。

  29、在听赏《波莱罗舞曲》时,分辨出小军鼓、长笛、单簧管、大管、双簧管、小号、萨克管等乐器的音色。

  30、运用联想,描述你听赏《MongDong》的感受。

  31、本课听赏的有关鸟的三首乐曲,《荫中鸟》、《百鸟朝凤》、《空山鸟语》分别是由笛子、唢呐、二胡演奏的,你能从音色及演奏技巧等方面,区分出它们各自的特点吗?

  32、在《顶嘴》中,两支竹笛的组合进行了拟人化处理,你对此有什么感受?

  33、温习历史课中“鉴真东渡”的史实,将此与钢琴独奏《涛声》所表达的意境结合起来,谈谈你听赏音乐时的感受。

  34、从乐曲的标题看,《观花山壁画有感》和《蜜蜂过江》的创作动机,都与“写景状物”有关。就此,试将文学、绘画、音乐三者的“写景状物”进行比较。

  35、以《图画展览会》中《两个犹太人》的音乐为依据,自己编排一个独幕音乐表演剧:人物:一个穷人(瘦)、一个富人(胖)自拟情节提示:富人炫耀自己的财产和权势。穷人诉说自己的不幸与悲哀。穷人向富人借贷,二人就利息问题发生争执。富人盛怒之下赶走穷人。要求:一切动作都在这段音乐中完成。人物的形象、性格及自拟的剧情(可设计台词,也可用哑剧表演)应与音乐的结构段落与转换相一致。

  36、小游戏-“对号入座”:将下列乐曲标题与它们的作者用线条连接起来:

  蜜蜂过江汪立三

  野蜂飞舞穆索尔斯基

  天鹅柴可夫斯基

  图画展览会里姆斯基-科萨科夫

  十一月·雪橇圣·桑

  涛声朱践耳

  37、蔡文姬、唐玄宗、杨贵妃都是历史人物。在初中历史课本里对他们均有所记载。通过温习所学的历史知识,加深对《胡笳吟》和《长恨歌》的理解。

  38、温习秦朝末年西楚霸王项羽和汉王刘邦争夺帝位的史实。将《十面埋伏》各段小标题的提示与听赏音乐的实际感受结合起来,谈谈你对十面埋伏这首乐曲的理解。

  39、为什么说交响诗《嘎达梅林》是以同名民歌为基本材料创作的?试将内蒙民歌《嘎达梅林》与课文引录的交响诗的两个重要音乐主题进行比较,找出它们在音调上的联系。

  40、为了表现中国近现代一百多年的历史,交响诗《百年沧桑》有选择的部分引用了一些具有代表性的历史音调作为创作的基础,你能辨认这些音调的来源并理解它们在作品中的用意吗?

  41、下面这些音乐主题你能背唱出来吗?①《嘎达梅林》交响诗的“草原主题”、“斗争主题”和为悼念英雄儿引用的内蒙民歌《嘎达梅林》的旋律。②《百年沧桑》交响诗中表达胜利、欢庆的“南海渔歌主题”。③《舍赫拉查得》中“苏丹主题”和“舍赫拉查得”的开始部分。④《1812序曲》中的“骑兵主题”、“抒情主题”和“欢快主题”。

  42、背唱《春江花月夜》和《二泉映月》的主要旋律。

  43、为什么说在“听赏无标题音乐或标意性音乐时,不必要、也不可能在每部作品中去寻找‘音乐形象’的具体对应物,而应该从体味音乐作品自身的美和所蕴涵的情感入手,去领略包容于其中的广阔的精神文化内涵。”结合你听赏《二泉映月》的感受,谈谈你对这段话的理解。

  44、通过对巴赫《C大调前奏曲》的欣赏,可在教师引导下,初步领会“音乐的自律美”的基本含意。

  45、了解作曲家的思想、经历和作品的创作背景,有助于我们欣赏和理解音乐。结合听赏肖邦《c小调练习曲》的体会,加深对这方面问题的认识。

  46、背唱柴可夫斯基《如歌的行板》第一主题。为什么说这是一首内涵深刻的作品?

  47、格里埃尔的声乐协奏曲在展示人声演唱技巧的同时,表现了什么样的思想情感?以第二乐章为例说说你的感受。

  48、《弦乐、打击乐与钢片琴音乐》第四乐章采用了什么样的结构形式?试用A、B、C、D为不同音乐主题或段落的代号,画出它的结构图式。

  49、结合欣赏各族民歌,体验、熟悉我国各民族丰富多彩的民歌,增强对我国民族音乐的热爱。

  50、聆听新疆维吾尔族《十二木卡姆》选段,指出这段乐曲表达了什么样的情绪?它是用哪些乐器演奏的?※

  51、列举出你所知道的我国有代表性的少数民族乐器。※

  52、根据你聆听过的汉族民歌,对比着谈一谈不同地区民歌的风格特征,讨论产生不同风格特征的原因有哪些?※

  53、学会并背唱《春江花月夜》及《梅花三弄》的主题音调。谈谈聆听汉族民间器乐曲后的感受。

  54、对照编钟和乐舞的照片,谈谈曾侯乙编钟的概况和意义。※

  55、倾听歌曲《祖国颂》。试分析:哪些声部的节奏宽松、舒展,旋律起伏跌宕?哪些声部节奏密集、紧凑、旋律线平直、同音连续重复?它们在音乐情绪上各有什么效果?综合在一起又有什么艺术效果?※

  56、聆听节乐曲《江河水》,比较各段音乐的旋律、奏和情绪的变化。用语言或绘画来描绘你在聆听音乐时所想像的画面。※

  57、结合歌曲《祖国颂》和乐曲《江河水》谈谈音乐艺术的基本特征。

  58、倾听京剧《智取威虎山》中“打虎锣鼓”,体验节奏在音乐中的重要作用。谈谈节奏在表达这段音乐情绪时的作用。※

  59、倾听、学习歌曲《长城谣》,并分析其曲调的进行方向,划分歌曲的乐段。

  60、聆听《二泉映月》,根据音乐内容即兴作一首短诗或图画。※

  61、《梁山伯与祝英台》的爱情主题在全曲中共出现了几次?在乐曲呈示部和再现部出现爱情主题时,其音乐表现上有何异同?※

  62、你怎样理解“京剧是我国民族艺术的瑰宝”这一论断。试谈谈你对振兴京剧、振兴戏曲、振兴民族艺术的重大而深远意义的认识。

  63、你喜欢听戏曲和曲艺音乐吗?原因是什么?谈谈你对戏曲和曲艺音乐的态度?

  64、说一说京剧的唱腔、伴奏和行当的特点。※

  65、列举你知道的我国主要戏曲的剧种和曲艺的曲种。※

  66、聆听《黄河大合唱》,思考、讨论其社会价值及音乐与诗歌的关系。

  67、聆听歌剧《白毛女》选曲,《北风吹》和《十里风雪》,体验音乐在刻画人物性格方面的重要作用。

  68、聆听《女战士和炊事班长的舞蹈》,试将该乐曲的结构用简图表示出来。

  69、结合欣赏歌剧《白毛女》选曲、舞剧《红色娘子军》选曲,以及影视歌曲,思考、讨论音乐与其他艺术之间的关系。

  70、结合欣赏《同一首歌》、《春节序曲》、《长征组歌》、《长征交响曲》、《摇篮曲》、《婚礼进行曲》等音乐作品,谈谈你对音乐社会功能的理解。

  71、联系社会和校园音乐生活的实际,谈谈音乐对我们青年学生成长的意义。结合音乐学习,写一篇短文:《音乐和我》。※

  72、试比较《歌唱祖国》、《摇篮曲》和《婚礼进行曲》在速度、力度和情绪方面有什么不同?这些区别和它们在生活中的应用有什么关系?※

  73、讨论一下音乐在生活中还有哪些作用?例如:①宴会、商场等公共场合演奏或播放的音乐。②广播体操和眼保健操的音乐。③升国旗、阅兵式时的音乐。④宗教音乐。※

  74、背景音乐有什么特点?试为下列场合选择一组背景音乐曲目:①中式快餐厅②老年人的休息室※

  75、唱一唱勃拉姆斯《摇篮曲》的合唱片段。并分析它的曲调和节奏以及和声的特点。

  76、练习、演唱亨德尔的《英雄凯旋歌》和莫扎特的《渴望春天》,体会巴罗克时期和古典主义音乐的风格的异同。

  77、在欣赏贝多芬的《第五交响曲》时,熟悉并记住该曲的主导动机、主部主题、连接部主题和副部主题。想一想:这部交响曲为什么称为“命运交响曲”?它体现了一种什么样的精神?※

  78、学唱《鳟鱼》,讨论“如何处理歌曲”的表情问题。※

  79、结合所欣赏的乐曲,谈谈浪漫派音乐的主要特点。※

  80、结合民族乐派音乐的特点,写一篇《1812序曲》的听后感。※

  81、欣赏《培尔·金特组曲》选段“晨景”“山神殿”时,注意这两段音乐的情绪、风格的对比。讨论一下:这种对比主要是通过哪些音乐要素表现出来的?※

  82、倾听、分析《蓝色多瑙河》的序奏,回答:①它的节拍特点是什么?典型节奏型是什么?②它的曲调进行方向有什么特点?表现了什么样的情绪?③它的主旋律是同类乐器演奏的单纯音色?还是混合音色?※

  83、结合你对交响音乐的欣赏或你熟悉的其它音乐作品,谈谈你对“音乐是一种文化现象”的理解。※

  84、联系社会音乐生活实际,谈谈提高音乐欣赏能力,培养高尚的音乐审美情趣,树立正确审美观念的意义

  85、结合欣赏德彪西的《水中倒影》,谈谈印象派音乐作品的特点。※

  86、谈谈你对轻音乐的理解。列举你所熟悉的,或者喜欢的轻音乐的类型和曲名。

  87、谈谈你对通俗歌曲的理解。联系当前社会和学校音乐生活,试论你对通俗歌曲的认识和态度。※

  88、列举你最喜欢的通俗歌曲,并说说喜欢它的原因。※

  89、倾听西塔尔的音色,比较西塔尔和小提琴的音色有什么不同?谈谈听了这两种乐器的二重奏后有什么感想?

  90、判断日本民谣《樱花》这首歌曲中最稳定的核心音是哪个音?将《樱花》所使用的音按音高顺序排列,感受其中常见的音阶。※

  91、谈谈对印度尼西亚佳美兰音乐的印象。

  92、试谈自己怎样理解拉丁美洲民族音乐是三种音乐文化融合的产物;体会拉丁美洲音乐在旋律、节奏、风格方面的特点。

  93、粗略概括外国民歌的特点,与中国民歌作比较,谈一谈外国民歌与中国民歌有何异同?

  注:其中打※号的知识点表示应重点掌握的内容。

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